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　　小编语：2019年5月18-19日，全国教师资格证面试如期举行，职业培训教育网小编特为大家搜集整理面试后考生发布的真题及解析，供考生参考学习。小编祝大家取得好成绩！

　　2019中小学教师资格笔试辅导热招

　　考生试讲真题回顾：标志重捕法

　　内容：

　　活动目标：1.举例说出标志重捕法的程序。2.尝试用标志重捕法估算种群的数量。

　　设计实验：

　　（1）材料选择：塑料盆，盘，白色粉笔头，红墨水等

　　（2）具体实验步骤：

　　1.将若干个白色粉笔头放入塑料盆中。

　　2.从塑料盆中随机取30个粉笔头，放在盘中，并用红墨水染色。

　　3.把染色后的粉笔头重新放入盆中，并与未染色的粉笔头混合。

　　4.再从盆中随机逐个取20个粉笔头，数一数染过色的有多少。

　　5.利用数学知识估算盆中全部粉笔头的数量。

　　6.数一数全部的粉笔头数，与估算出的数量比一比，你从中想到了什么？

　　（3）总结与讨论：①是否必须第一次取30个，第二次取20个？②与同学交流你总结出的公式。

　　在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志，然后再放回到原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比，来估算被调查种群的数量。这种种群数量调查的方法称为标志重捕法。这种方法适用于对不断移位的动物的调查。例如，对某种鼠的种群数量调查中，第一次捕获并标志为M，第二次捕获数为n，其中被标志数为m，设该种群总数量为N，则N=n/m*M。

　　基本要求：

　　（1）教学过程中要有情境设计；

　　（2）要有适当的提问环节；

　　（3）要有适当的板书。

　　答辩题目

　　1.种群的特征有哪些？

　　2.这节课你是怎么导入的？

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