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　　2019中小学教师资格笔试辅导热招

　　考生试讲真题回顾：性状分离比的模拟

　　内容：

　　性状分离比的模拟

　　本实验用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。建议两人一组合作完成。

　　目的要求

　　通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。

　　材料用具

　　小桶2个，分别标记甲、乙；两种不同颜色的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d;记录用的纸和笔。

　　方法步骤

　　（1）在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。

　　（2）摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。

　　（3）分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。

　　（4）将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50-100次。

　　结果和结论

　　1.统计实验结果：彩球组合有几种？每种组合的数量是多少？计算彩球组合类型之间的数量比。设计表格，记录实验结果。

　　2.统计全班的实验结果，求平均值。计算小球组合类型之间的数量比。

　　3.两个彩球的组合代表什么？

　　4.结论：

　　讨论

　　1.将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，你有什么发现？如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗？

　　2.将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？

　　基本要求：

　　（1）要有板书；

　　（2）条理清晰，重点突出；

　　（3）试讲时间：十分钟。

　　答辩题目

　　1.分离定律的概念是什么？发生在什么时期？

　　2.说说你教学设计中的亮点。

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