职教手机网

　　摘要：社会中心课程论主要代表人物布拉梅尔德（Brameld）认为，课程乃是实现未来社会变化的运载工具，所以，普通教育或整体教育的课程设计，必须使课程结构具有意义的统一性。而且他认为人类的任务和目标是要统一到社会改造的意义上来。

　　2019中小学教师资格笔试辅导热招

　　中学教育知识与能力考点：社会中心课程论

　　社会中心课程论把重点放在当代社会问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面。这种课程理论主张根据社会的需要确定教育目的和课程内容，重视道德教育和社会权威的作用。这种课程论关心的是课程与社会政治、经济发展的关系，并认为教育能够影响社会的变化，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。

　　其主要代表人物布拉梅尔德（Brameld）认为，课程乃是实现未来社会变化的运载工具，所以，普通教育或整体教育的课程设计，必须使课程结构具有意义的统一性。而且他认为人类的任务和目标是要统一到社会改造的意义上来。

　　社会中心课程论的主要观点：

　　第一，主张学生尽可能多地参与到社会中去。因为社会是学生寻求解决问题方法的实验室。在改造主义者看来，传统的课堂教学固然有其价值，但重要的是要使学生将其所学运用于社会，此外，学生也可以从社会中学到很多东西。

　　第二，以广泛的社会问题为中心组织课程。学校的课程尤其要关心城市问题、犯罪问题、交通拥挤、家庭破裂、文化娱乐等社会问题。学校课程应该给学生认识和解决这些问题提供一定的背景知识和方法指导。

　　强烈推荐：扫描下方二维码或搜索公众号“教师资格证考试要点”关注我们，网校小编会为你提供更多考试资讯、复习资料及真题解析。

职教网中小学教师资格考试交流QQ群：736858672，欢迎添加！