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　　小编语：教育知识与能力考点比较多，备考的各位学员一个知识点一个知识点掌握，夯实基础。

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　　中学教育知识与能力考点：活动中心课程论

　　活动中心课程论认为以学科为中心的传统课程是不足取的，应以儿童的活动为中心的课程而代之。这种课程强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展规律和心理发展要求确定课程。这种课程注重追求人的和谐发展，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展，并且要求课程组织的心理学化。

　　法国启蒙思想家卢梭以崭新的视角看待儿童，从而发现儿童。他曾说：“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。卢梭的代表作《爱弥儿》集中体现了他自然主义教育思想和课程论思想，同时也尖锐地批判了封建教育对人的天性的戕害，反对把儿童当作哲学家、道德家和神学家对待，拔苗助长，戕害身心。

　　19世纪末、20世纪初对教育和课程改革产生巨大影响的杜威是经验主义的典型代表，他的课程理论是建立在他的四大教育哲学命题（教育即生长、教育即生活、教育即社会、教育即经验的连续改造）基础之上的，

　　经验主义课程理论的主要观点：

　　第一，经验课程的内容是融合于各种实践活动中的知识、技能和技巧，学生通过各种动态的活动以直接经验的形式实现对现实生活文化的吸收、综合运用和创造。

　　第二，经验课程强调学生在实际活动中的经历、体验、感受和实际操作。

　　第三，经验课程是以各种活动为组织方式。这些活动主要包括：班级活动、社团活动、小组活动和个人活动等。

　　第四，经验课程的评价主体是多元的，不仅有教师还有学生。重视对学生学习过程的评价，把过程中学生的行为、态度和情感的变化作为评价的主要内容。评价过程中注意使用多种评价方法，如考试、观察、成果展示、交谈、问卷和自由表达法等。

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