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　　29请认真阅读下述材料，并按要求作答

　　

　　请根据上述材料完成下列任务：

　　（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

　　（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标，（10分）

　　（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。（20分）

　　【参考答案】教学设计音乐：

　　（1）歌曲特点：《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以数鸭子的形式劝诫少年儿童珍惜时光，好好学习。歌词通俗易懂，具有趣味性。

　　（2）教学目标：

　　教学目标：

　　知识与技能：完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

　　过程与方法：分小组边唱边表演，能够自编动作。

　　情感态度与价值观：启发思维，感受数鸭子儿歌的童趣。

　　音乐教学过程：

　　导入

　　听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。

　　师：在鸭子回家的路上遇见了一群小友，他们在做什么呢？对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀？我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》

　　（揭示课题，进入新课教学，）

　　新课教学

　　1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来，（休止符）

　　2、讲解休止符：0四分休止符0八分休止符把0比作交通中的红灯（遇到了就要停），出示节奏及练习打节奏：

　　xxxxx|xxxxx0|xxxxxxx|xxxxx0|

　　3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲

　　4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操

　　（设计意图：让学生在学手指的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》）

　　5、分工合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。）

　　（设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐，为小结作铺垫，）。

　　三、表现歌曲

　　师：这首歌曲有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两段歌词第一段唱了鸭子的叫声，）

　　生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别？（师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物）

　　（设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫）

　　1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。

　　2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲，（两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作表演，并生评。

　　（设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。）

　　四、小结

　　师：小朋友今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。

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