教学设计题小学数学新课讲授与巩固练习如何设计?
2018-10-31 15:18 来源:职业培训教育网
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数学新课讲授与巩固练习设计:三思一应用
动作思维
直观形象思维
抽象思维
数学学习要用“脑”
案例1:《认识角》新课讲授
(1)画一画,剪一剪。 老师给每个小组提供各种材料 (直尺、三角板、剪刀、积木)。
(2)摸一摸,探究角的特点。
① 摸一摸,刚刚比划的角,有什么发现?
② 学生汇报(认识顶点和边)
(2)闭上眼睛想一想角的样子,加深对角的认识。
巩固提高
(1)找一找活动:不用眼睛看,在学具袋中摸出一个带角的图形。分组交流每个图形的角在哪儿? 每个图形有几个角?
(1)做一做活动:在组内选择有用的材料 (剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉) 制作一个你喜欢的角,然后在教室两边展示。
案例2:《轴对称》
探究新知
1、轴对称图形的特征和性质。
(1) 观察方格中图案,你看到了什么呢? 观察猜想
(2) 怎样判断方格中的图形是轴对称图形呢?
观察,操作(沿虚线折叠),讨论汇报
2、轴对称图形的画法
(1)看例子
(2)动手画
(3)交流汇报:如何画得又好又快。
拓展应用
1、判断下面图形是否是轴对称图形,如果是,找出它们的对称轴2、动手试一试,完成教材第4页 “做一做”。
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