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2017年11月4日，2017年下半年教师资格证笔试如期举行，职业培训教育网小编整理了2017下半年小学教师资格考试网友回忆版真题供大家参考！希望对您有帮助哦！

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。

开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活波热情的新成员-小强，加入我们这个大家庭…”随后，张老师有到小强家里进行了家访。

一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：准守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。

老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0！”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”…… 小强回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”

这时，张老师说：“刚才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是 因为0的存在，它的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0！”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级 增光夺彩，做一个有益的”数“。你说对吗？”小强点点头……

在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为（14分）

【参考答案】

材料中老师的教育行为是恰当的，遵循了素质教育“以人为本”学生观的相关要求。

（1）“以人为本”的学生观认为学生是独立的主体。学生在教育活动中处于主体地位。学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中老师面对小强的问题，没有采取硬性灌输的教育方法，而是引导小强发现自己的优点和问题，充分发挥了（压抑了）学生的主观能动性。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性。学生具有巨大的发展潜能。材料中，张老师不因小强调皮而放弃他，而是看到他的巨大发展潜力，采取符合学生身心发展规律的教育方法循循善诱，促进了小强的发展。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异性的人，每个学生都具有自身的独特性。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。材料中，张老师针对小强的特殊情况采取适当教育手段，用“做一个有益的数”的箴言打动小强，实现了教育目标。

总之，我们要学习张老师的新型的学生观，将学生的发展作为教育的出发点和归宿。

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