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2017年11月4日，2017年下半年教师资格证笔试如期举行，职业培训教育网小编整理了2017下半年幼儿园教师资格考试网友回忆版真题供大家参考！希望对您有帮助哦！

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30、材料：

下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：

（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）

师：我们都是机器人。

幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？

（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）

师：小朋友们去过这个地方吗？

幼：去过。

师：这是什么地方呀？

幼：新华书店。

师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢？

（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。）

师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？

幼：好！

（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。）

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。

参考答案：

材料中张老师的教育行为是不恰当的，违背了素质教育“育人为本”儿童观的相关要求。

（1）“育人为本”的学生观认为幼儿是具有独立意义的主体。幼儿在教育活动中处于主体地位。幼儿具有个体独立性，不以教师的意志为转移。幼儿在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中张老师一上课就让幼儿不许动，不许笑，不许露门牙，限制幼儿的自由，没有认识到幼儿是具有独立意义的主体，没有认识到幼儿具有个体独立性和幼儿有自己的需求。在教育活动中，张老师不让幼儿观察和探索，而是直接给幼儿讲解，没有尊重幼儿的主体地位。总之，张老师的做法违背了幼儿是具有独立意义的主体的儿童观。

（2）“育人为本”的儿童观认为儿童是发展的人。幼儿的身心发展具有规律性。幼儿具有巨大的发展潜能。材料中，张老师没有将游戏作为幼儿活动的基本形式，而是以识字讲解取而代之，没有设计与儿童身心发展水平相适应的教育活动，没有充分认识到儿童的身心发展规律。张老师不让幼儿观察探索，直接讲解，没有用发展的眼光看待幼儿，没有认识到幼儿有巨大的发展潜能。总之，张老师的做法违背了幼儿是发展的人的儿童观。

（3）“育人为本”的儿童观认为幼儿是具有个性与差异的人，每个幼儿都具有自身的独特性。人的全面发展是以承认幼儿差异和个性发展为基础。幼儿的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。材料中，张老师发现大部分学生不识字，便让识字大王帮忙读，然后开始直接讲解，没有认识到学生之间具有个性差异，没有采用因材施教的方式开展教育活动，只是关注了少数识字的学生。总之，张老师的做法违背了幼儿是具有个性与差异的人的儿童观。

总之，我们要从张老师的教育行为中吸取教训，全面贯彻“育人为本”的儿童观，将儿童的全面发展的发展作为教育的出发点和归宿。

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