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一、考试性质

《学前教育学》是北京市非师范教育专业毕业生取得幼儿教师资格必修的基础课程，本课程的考核内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调考生对学前教育的基础知识、基础理论的理解和对幼儿园教育实施的基本技能的掌握。

二、考核目标

1．了解：能知道概念、命题等基本的知识内容；

2．理解：能理解观念、原理和规律的主要内容，能够把握有关理论的基本内涵；

3．掌握：能够运用有关原理与方法，用正确的教育理念分析具体的教育现象、教育行为实践和相关的学前教育问题，提高个人的综合教育素质。

三、考试内容

总要求：

1．应考者需要初步掌握有关学前教育学的一般概念，在了解儿童身心发展的特点与规律，幼儿园教师工作的特点基础上，理解并树立科学的儿童观、师幼观与教育观。

2．应考者能够掌握学前教育学的基本理论，并运用这些基本理论，分析、研究幼儿园教育现象和问题，并具有初步解决幼儿教育实践问题的能力。

3．应考者能够熟悉学前教育课程的设计，并具备实施幼儿园教育教学的基本技能。能够合理地安排儿童的一日活动，并能够把握与家长沟通合作的形式和策略。

4．应考者能够认真学习《幼儿园教育指导纲要》，依据《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，树立正确的教育观念，制定适宜的教育计划，实践科学的教育行为。

四、考试大纲

考试内容由《幼儿园教育指导纲要》与《学前教育学》两部分组成。《学前教育学》的详细考纲如下，《幼儿园教育指导纲要》的考试内容渗透在《学前教育学》部分章节 之中：

第一章 导论

一、考核知识点

1．学前教育与学前教育学

2．学前教育的理论与实践

3．学前教育学的学习与研究方法

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．学前教育

2．学前教育学

3．调查法

4．观察法

5．实验法

6．个案研究法

(二)理解与分析

1．了解学前教育思想的产生和发展脉络

2．熟知学前教育理论与实践的发展历程

3．掌握四位学前教育家的教育思想

福禄培尔主要的学前教育思想

蒙台梭利主要的学前教育思想

陶行知的主要的学前教育思想

陈鹤琴的主要的学前教育思想

4．了解学前教育学研究的方法

第二章 学前儿童观

一、考核知识点

1．儿童观的界说

2．儿童权利的扩大与保护

3．正确儿童观的树立

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．儿童观

2．儿童的权利

(二)理解与分析

1．理解儿童观发展的历史演变

2．明确儿童的权力观和发展观

3．理解掌握科学儿童观的内涵

第三章 学前教育观

一、考核知识点

1．学前教育的价值

2．学前教育的发展

3．学前教育的目标

4．科学学前教育观的树立

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．托儿所

2．学前教育观

(二)理解与分析

1．了解学前教育在儿童发展中的作用

2．了解我国学前教育的发展

3．明确我国幼儿园的性质

4．理解托儿所与幼儿的教育与保育目标

5．理解托儿所与幼儿园教育目标的异同

6．解释我国与其他国家学前教育目标的异同

7．理解并明确现代科学教育观的内涵

8．理解学前儿童全国发展教育的相互关系

第四章 学前教育的课程

一、考核知识点

1．学前教育课程的界定

2．学前教育课程的理论

3．学前教育课程的方案

4．学前教育课程的设计

5．学前教育课程的评价

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．学前教育课程

2．潜在学前教育课程

3．公开的学前教育课程

(二)理解与分析

1．了解学前教育课程的种类和涵义

2．熟悉学前教育课程的基本理论流派及其观点

3．理解幼儿园教育目标的结构与制定依据

4．了解典型的学前教育课程方案及具体内容

5．理解并掌握设计学前课程需要遵循的原则

6．明确学前教育课程内容选择的要求

7．理解教师设计与实施学前教育课程的策略

8．理解学前教育课程评价的形式与要求

第五章 幼儿园的社会教育

一、考核知识点

1．幼儿园社会教育的价值和内容

2．幼儿社会化的理论和实践

3．幼儿园社会教育活动的设计原则

4．幼儿园社会教育活动的设计与实施

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．幼儿园社会化

2．幼儿园社会教育

3．幼儿园社会教育过程

(二)理解与分析

1．了解幼儿园社会教育的价值

2．明确幼儿园社会教育的任务与内容

3．理解并掌握幼儿社会化的概念与意义

4．理解幼儿社会化的基本理论及内涵

5．理解幼儿社会化的特点与影响因素

6．理解并掌握幼儿社会化的内容与策略

7．理解设计幼儿社会教育活动需要遵循的原则

第六章 幼儿园的游戏活动

一、考核知识点

1．幼儿游戏活动的种类

2．幼儿游戏活动的价值

3．幼儿游戏活动的准备

4．幼儿游戏活动的观察

5．幼儿游戏活动的指导

6．幼儿游戏活动的评价

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．自发游戏、规划游戏

2．角色游戏、结构游戏

3．表演游戏、体育游戏、智力游戏

(二)理解与分析

1．了解游戏概念的不同界定，明确幼儿游戏的种类

2．掌握幼儿游戏的特点，理解游戏对幼儿发展的价值

3．了解教师为幼儿游戏创造的条件及需要注意的问题

4．理解教师观察游戏的重要意义和具体方法

5．理解并掌握教育在幼儿游戏活动中的指导策略

6．理解幼儿园游戏的评价内容及注意问题

第七章 幼儿园家庭教育的指导

一、考核知识点

1．幼儿园家庭教育指导的价值

2．幼儿园家庭教育指导的内容

3．幼儿园家庭教育指导的原则

4．幼儿园家庭教育指导的形式

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．榜样示范法

2．家长学校

3．家长委员会

(二)理解与分析

1．了解幼儿园家庭教育指导的意义

2．理解幼儿园家庭教育指导的目标和任务

3．了解幼儿园家庭教育指导的内容

4．理解掌握幼儿园家庭教育指导的原则

5．了解幼儿园家庭教育指导的方式与内容

第八章 幼儿教师

一、考核知识点

1．幼儿教师的职业特点

2．幼儿教师的职业素养

二、考核内容与要求

(一)基本概念

1．幼儿教师的职业道德

(二)理解与分析

1．掌握幼儿园教师劳动的特点

2．了解幼儿教师的地位、权利和义务

3．理解幼儿园教师职业道德的内涵

4．了解幼儿教师的知识结构的类型与要求

5．掌握理解幼儿教师应具备的专业能力

第九章 国外学前教育的改革与启示

一、考核知识点

1．美国学前教育的特点及启示

2．英国学前教育的特点及启示

3．新加坡学前教育课程的特点及评析

二、考核内容与要求

1．了解美国、英国学前教育的目标

2．了解美国、英国的幼儿园教育途径及其特点

3．了解家长在美国学前教育机构中的重要作用

4．理解美国、英国学前教育改革之于我国教育的启示

5．了解新加坡学前教育课程的目标、内容、途径

6．理解新加坡学前教育课程实施的特点

三、考试形式及试卷结构

1．考试形式为闭卷笔试。试卷满分100份，考试时间120分钟。

2．试卷题型约占比例：名词解释10%、填空题10%、选择题20%、判断题10%、简答题20%、论述题及案例分析题30%。

3．试题难易比例：易、中、难分别为30%、50%、20%。

四、参考书目

1．李生兰：《学前教育学》华东师范大学出版社，2006年8月版。

2．教育部：《幼儿园教育指导纲要》，2001年9月实施。